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学前教育学院本学期“推门课”与“示范课”活动圆满结束

日期:2019-11-30

为了了解教师课堂教学的真实状况,推动课堂教学改革,提升课堂教学质量,根据学院《2019-2020学年第一学期教学工作要点的要求》,本着“以听促教,重在提高”的原则,学前教育学院于20191022—1122日,系部领导组织三位教研室主任以及相关教师,开展了针对青年教师以及外聘教师集中“推门”听课和评课活动。本次推门课共听取16位老师的课。听课后及时利用课间和课余时间,组织听课教师对课堂教学效果、课程内容选取、教学方法的运用,以及教师素质和现代化教学手段的运用等方面进行了评价,并给出了意见或建议。



翟主任还专门组织青年教师推门走进了宣科院副院长杜晓鸣的课堂。这是一节具有指导意义的示范课。杜院长的教育教学功底深厚,板书规范,语言风趣幽默,课堂气氛活跃,他的教学课件的准备和课堂教学效果,都给青年教师留下了深刻印象。

事先不通知授课老师,只通知听课时间和集合地点,临时决定推门听课。这样的听课方式,有利于我们了解每一位老师最真实的上课情况,通过之后的集体评课,我们能及时发现了老师们课堂中的教学优势,也能发现问题和不足。本次活动总结如下:

一、教师课堂优势   

本学期大多数青年教师都是近年学校引进的研究生。老师们教态自然,语言流利,授课条理清晰、重难点突出,知识点内容讲解详细;同时能很好地使用多媒体上课。体现了“学生为主体,教师为主导”精神。 有几位老师讲课幽默、生动,能调动学生学习积极性,师生互动很好。

二、课堂教学存在的问题与不足

班级人数45人以上,个别教师组织教学不够灵活,声音小,讲得多,互动少。 也有个别教师上课存在缺乏激情,学生学习不主动、不活跃。

   

通过评课,听课和被听课的教师都深有感触、受益匪浅。本轮推门听课活动暂时告一段落,通过此次活动,进一步规范了教师的教学行为,增进了同事间的交流学习,增强了全体教师精心备课,潜心教学的自觉性,也为系部教学常规管理工作的全面实施开了个好头。但课堂内容的精益求精,课堂教学技巧的完善,教师职业素养的提升,这些都不是一蹴而就的事情,还需要我们每一位教师拿出自己的爱心与决心。课堂教学改革“路虽远,事虽难,做则成”!

通讯员: 陈财良

身高领导:翟立静